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廣西
廣西中公教育(總部)

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電話:0775-6220866,18176877153

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電話:18178886537(微信同號)

地址:橫州鎮龍騰街11號(花市五街太平洋保險右邊)
電話:18777107813

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2020廣西教師招聘考試今日練習-含視頻(10.15)

來源:中公廣西教師網   時間:2020-10-15 18:58:18

【精選試題】

家庭教育是科學,同時也是藝術。(判斷題)

【視頻解析】

 

【每日一練】

1。學生林某發現自己的錢包不見了懷疑是她的同桌拿了,于是,班主任就把林某的同桌叫到辦公室進行搜身,班主任的做法侵犯了學生的( )。

A.人格尊嚴權

B。人身自由權

C。隱私權

D.名譽權

2.小李是一名初中一年級的住宿生,因為她獨立能力較差,學習成績不好,影響全班平均成績,宿舍同學都歧視小李。一次小李與宿舍同學打架,破壞了公共設備,班主任勸退小李,這種行為侵犯了小李的( )。

A.人身權

B。財產權

C。受教育權

D。人人平等權

3.“親其師,信其道”表明教育目標的順利完成受師生之間的( )。

A。道德關系的影響

B。心理關系的影響

C.組織關系的影響

D。非正式關系的影響

4.教師形象的核心是( )。

A。職業形象

B.道德形象

C.人格形象

D。文化形象

5。良好師生關系是取得教育成功的重要條件。良好的師生關系,體現在教育關系上的基本特征是( )。

A.民主平等

B.寬容理解

C.尊師愛生

D.教學相長

6.教師的知識結構應包括(多選題)。

A.尖端的科學技術知識

B.系統的學科專業知識

C.堅實的教育專業知識

D.寬厚的文化素養

7.教師的勞動特點主要體現在(多選題)。

A.復雜性

B.示范性

C。創造性

D。長期性

8。陳亮上語文課沒完整地背誦課文,孫老師隨口說了句“笨蛋”并罰他放學后抄寫20遍才能回家,陳亮利用午休和課外時間來抄寫,但是抄到7點才回家,孫老師的行為損害了學生的(多選題)。

A.身體健康權

B.休息權

C.娛樂權

D.人格尊嚴

9.教師勞動不是生產某種物質產品,而是“生產人才”,這就要求教師勞動不能像生產物品那樣“千篇一律”,而應當根據不同學生的特點采取不同教育方法。(判斷題)

10.教師是履行教育教學職責的一般人員。(判斷題)


參考答案及解析

1。【答案】B。中公講師解析:學生的人身自由權要求學校和教師不得以任何理由隨意對學生進行搜查、不得關禁閉。題干中老師的做法侵犯了學生的人身自由權。

2.【答案】C。中公講師解析:受教育權是公民所享有的并由國家保障實現的接受教育的權利,題干中的班主任勸退小李的行為侵犯了學生的受教育權。故選C。

3.【答案】B。中公講師解析:“親其師,信其道”是指學生要親近這個人,才會相信這個人所說的道理。這告訴我們,學生和教師之間應該保持良好的師生關系,達到心理相容的特征,而這是一種心理關系。故本題答案為B。

4.【答案】D。中公講師解析:本題考查的是教師形象的內容。教師的道德形象是最基本的形象;教師的文化形象是教師形象的核心形象;教師的人格形象是教師形象的整體體現。所以,本題選D。

5。【答案】D。中公講師解析:新型師生關系的特征為尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。其中社會關系是民主平等;人際關系是尊師愛生;教育關系是教學相長;心理關系是心理相容。故此題選D。

6。【答案】BCD。中公講師解析:教師知識結構包括:政治理論修養、精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。

7.【答案】ABCD。中公講師解析:教師勞動的特點主要有復雜性和創造性、連續性和廣延性、長期性和間接性、主體性和示范性、勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。

8。【答案】ABD。中公講師解析:孫老師在課堂說陳亮“笨蛋”,侵害了陳亮的人格尊嚴;罰抄20遍課文,屬于變相的體罰,侵犯了陳亮的身體健康權;陳亮不得不在午休、課外活動和下課時間抄寫課文,侵犯了他的休息權。

9.【答案】√。中公講師解析:教師勞動具有創造性,要做到因材施教,教師的教育對象是千差萬別的,教師必須靈活地針對每個學生的特點,對他們提出不同的要求,采用不同的教育教學方法,做到“一把鑰匙開一把鎖”,使每個學生都能夠得到發展。

10.【答案】×。中公講師解析:《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面科學界定:“教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。”所以,題干中“一般人員”說法錯誤。

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電話:0775-7827311 / 18177556773

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